2021: वह वर्ष जो शिक्षा समुदाय के लिए था | शिक्षा

हर साल के अंत में, हिट और मिस, उतार-चढ़ाव का जायजा लिया जाता है। लेकिन यह साल निस्संदेह महामारी के साथ जीने के बारे में रहा है। अगर 2020 नोवेल कोरोनावायरस की उपस्थिति के संदर्भ में आने वाला था, तो 2021 निश्चित रूप से वायरस के साथ जीने और मुकाबला करने के बारे में था। जबकि एक साल पहले लॉकडाउन जैसी प्रतिक्रियाएं देखी गईं, 2021 सार्वजनिक प्रतिष्ठानों को फिर से खोलने और हाइब्रिड काम और सीखने की व्यवस्था को हमारे जीवन के कुछ हिस्सों के रूप में समझने के बारे में था जो यहां रहने के लिए थे।

कोई फर्क नहीं पड़ता कि छात्रों को सीखने और पाठ कैसे दिए गए, मार्गदर्शन के स्रोत के रूप में स्कूल और शिक्षकों की भूमिका स्थिर रही है। यदि बिल्कुल भी, महामारी ने एक छात्र के जीवन में स्कूल की उपस्थिति के महत्व को और अधिक उजागर किया है। ऑनलाइन सीखने के लिए संक्रमण के शुरुआती चरणों में प्रक्रियाओं और हितधारकों की प्रतिक्रियाओं दोनों के संदर्भ में कुछ हिचकी आई। धीरे-धीरे, समय बीतने के साथ, छात्र और शिक्षक समान रूप से न केवल इन प्रणालियों के आसपास काम करने में कामयाब रहे, बल्कि महामारी से लगातार खतरे के बावजूद पनपने में भी कामयाब रहे। फिर भी, इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता है कि छात्र शारीरिक कक्षाओं और उन गतिविधियों के लिए तरसते थे जिन्हें वे प्रतिदिन स्कूल आकर प्राप्त कर सकते थे। यह भावना अपने सबसे अच्छे प्रदर्शन पर थी जब स्कूल वर्ष के उत्तरार्ध में कुछ समय के लिए खुले। एक बार जब सभी सुरक्षा प्रोटोकॉल का ध्यान रखा गया और लागू किया गया, तो स्कूल भी खुले हाथों से छात्रों का स्वागत करने के लिए इंतजार कर रहे थे। परीक्षा के मौसम के अंत में छात्रों के बीच खुशी और उत्साह की भावनाएँ देखी जा सकती हैं, जो लगभग एक साल के बंद होने के बाद स्कूलों के फिर से खुलने के दिनों में देखी जा सकती हैं। यह लगभग वैसा ही था जैसे माता-पिता से लेकर स्कूलों तक शिक्षकों से लेकर प्रशासन तक सभी हितधारक इस दृष्टि से विजयी महसूस कर रहे थे कि उन्हें डर था कि निकट भविष्य में उन्हें देखने की संभावना नहीं है। हालांकि, बढ़ते प्रदूषण और नए रूपों के उदय ने एक बार फिर खराब खेल खेला और स्कूलों के फिर से खुलने से दी गई थोड़ी राहत समाप्त हो गई।

महामारी के पहले चरण में, ऑनलाइन सीखने में भाग लेने के लिए आवश्यक बुनियादी ढाँचे तक पहुँचने के लिए सभी के लिए पर्याप्त अवसर बनाने पर ध्यान केंद्रित किया गया। लेकिन, दूसरी लहर में, सभी हितधारक एक स्पष्ट निष्कर्ष पर चर्चा कर रहे थे: स्कूल केवल शिक्षा या सीखने का स्रोत नहीं थे बल्कि केंद्रीय धुरी थे जिसके चारों ओर युवा लोगों का जीवन बना था। नए वेरिएंट के आने से उत्पन्न खतरे निरंतर बने हुए हैं। यह पूरी तरह से स्पष्ट है कि हाइब्रिड लर्निंग निकट भविष्य के लिए जाने का रास्ता होगा ताकि शेड्यूल में किसी भी व्यवधान से बचा जा सके। यह निश्चित रूप से माता-पिता और शिक्षकों दोनों के लिए चुनौतियों का सामना करता है, भले ही ऑनलाइन शिक्षण के बारे में अधिकांश चिंताओं को सफलतापूर्वक प्रबंधित किया गया हो, लेकिन इतने लंबे समय तक घर पर रहने से छात्रों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य पर प्रतिकूल प्रभाव पड़ने की संभावना है।

ऐसे परिदृश्य में, शिक्षा के लिए सहयोगात्मक रूप से खेलना और सीखने के अनुभव को माता-पिता और शिक्षकों द्वारा संयुक्त रूप से संचालित करना और भी महत्वपूर्ण हो जाता है। स्कूल में सबसे बड़ा सबक यह है कि कोई भी शिक्षा अलगाव में नहीं हो सकती। सामाजिक प्राणी के रूप में, हमें न केवल कंपनी की जरूरत है, हम समूहों और सहयोगी गतिविधियों में भी कामयाब होते हैं। यह समझ अब शिक्षा प्रणाली के हितधारकों के बीच सभी अंतःक्रियाओं के केंद्र में होनी चाहिए। महामारी से संबंधित तनाव या महामारी से प्रेरित शैक्षणिक गड़बड़ी की योजना और प्रबंधन के बारे में किसी भी चर्चा में सभी हितधारकों का प्रतिनिधित्व और आवाज शामिल होनी चाहिए।

महामारी यह भी याद दिलाती है कि छात्रों और उनकी भलाई माता-पिता और स्कूल द्वारा साझा की गई एक सामूहिक जिम्मेदारी है। इस बिंदु पर, पहले से कहीं अधिक, हम सभी को मिलकर काम करने की आवश्यकता है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि हमारे बच्चे महामारी से होने वाले सबसे बुरे नुकसान से बच सकें। इनमें से सबसे पहले स्वास्थ्य को लेकर चिंताएं हैं। सभी स्कूल सुरक्षा प्रोटोकॉल लागू करने और बुनियादी ढांचे की सफाई सुनिश्चित करने के बारे में विशेष रूप से रहे हैं। दूसरे, हमें छात्रों के साथ संचार के सभी चैनलों को खुला रखने पर ध्यान देना चाहिए ताकि वे किसी भी तनाव के बारे में बताने में सहज महसूस कर सकें जो उन्हें प्रभावित कर सकता है। गतिशीलता पर प्रतिबंधों ने उन्हें सहकर्मी समूहों या दोस्तों में आराम की तलाश करने या किसी भी दबी हुई या कठिन भावनाओं को बाहर निकालने के लिए आउटलेट खोजने से भी वंचित कर दिया है जो अनुभव कर रहे हैं। ऐसे परिदृश्य में, हमारे लिए यह महत्वपूर्ण हो जाता है कि हम उन्हें लगातार याद दिलाते हुए एक उपचारात्मक स्पर्श प्रदान करें कि वे अकेले नहीं हैं और सहायता हमेशा निकट है। वयस्कों के रूप में भी, अनिश्चितताओं से उत्पन्न चुनौतियाँ याद दिलाती हैं कि हम में से कोई भी अचूक नहीं है और यह सफलता केवल जरूरत के समय में एक दूसरे की मदद करने में सक्षम होने में निहित है। यह उल्लेखनीय है कि कैसे स्कूल और शिक्षक इस कठिन समय में एक साथ मजबूती से खड़े हुए हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि कोई भी छात्र पीछे न रहे और छात्रों के सर्वोत्तम हित में जो कुछ भी है वह समय पर उन तक पहुंचे।

कोई यह अनुमान नहीं लगा सकता कि हम कितनी जल्दी सामान्य स्थिति में वापस जा पाएंगे। लेकिन जैसा कि हम इस ‘नए सामान्य’ के साथ आने की कोशिश करते हैं, यह याद रखना उचित है कि कोई भी विपत्ति अपराजित नहीं रह सकती है यदि हम उसके सामने एकजुट रहें। सामूहिक मानवता के रूप में मजबूती से आगे बढ़ते हुए हमें एक बेहतर दुनिया की आशा से चिपके रहना चाहिए।

(लेखक नमन जैन सिल्वरलाइन प्रेस्टीज स्कूल, गाजियाबाद में शिक्षा नीति विशेषज्ञ और निदेशक हैं। यहां व्यक्त विचार व्यक्तिगत हैं।)

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