एनसीईआरटी ट्रांस समावेशन मैनुअल को विकसित करना पड़ा इसलिए गिरा दिया गया, संसद में एडु मिन | शिक्षा

शिक्षा मंत्रालय ने सोमवार को संसद को सूचित किया कि हाल ही में हटाए गए प्रशिक्षण मैनुअल, ‘स्कूल शिक्षा में ट्रांसजेंडर बच्चों को शामिल करना: चिंताएं और रोडमैप’ शीर्षक से हटा दिया गया था, क्योंकि इसे जारी होने से पहले इसे अंतिम रूप देने के विभिन्न चरणों से गुजरना पड़ा था।

शिक्षा मंत्रालय ने सोमवार को संसद को सूचित किया कि हाल ही में हटाए गए प्रशिक्षण मैनुअल, ‘स्कूल शिक्षा में ट्रांसजेंडर बच्चों को शामिल करना: चिंताएं और रोडमैप’ शीर्षक से हटा दिया गया था, क्योंकि इसे जारी होने से पहले इसे अंतिम रूप देने के विभिन्न चरणों से गुजरना पड़ा था।

लोकसभा में राज्य की शिक्षा मंत्री अन्नपूर्णा देवी ने एक लिखित उत्तर के माध्यम से कहा, “यह एक अकादमिक अभ्यास है जिसे सार्वजनिक दस्तावेज बनाने से पहले विभिन्न चरणों से गुजरना पड़ता है और विभिन्न हितधारकों द्वारा प्रशिक्षण के लिए उपयोग किया जाता है।” देवी ने कहा, “एनसीईआरटी सभी समावेशी दृष्टिकोण के साथ शिक्षकों, शिक्षक शिक्षकों और स्कूल प्रमुखों को लैंगिक संवेदनशीलता पर प्रशिक्षण दे रहा है। ट्रांसजेंडर बच्चों से संबंधित चिंताओं को विभिन्न पाठ्य सामग्री और प्रशिक्षण सामग्री/मैनुअल/मॉड्यूल में संबोधित किया जाता है।

6 नवंबर को, राष्ट्रीय बाल अधिकार संरक्षण आयोग (एनसीपीसीआर) के अनुरोध के आधार पर, राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) ने ट्रांसजेंडर या लिंग गैर-अनुरूप छात्रों के एकीकरण पर शिक्षकों के प्रशिक्षण मैनुअल को हटा दिया। बाद की वेबसाइट से स्कूल। एनसीपीसीआर के अध्यक्ष प्रियांक कानूनगो ने कहा कि मैनुअल का पाठ बच्चों को “अनावश्यक मनोवैज्ञानिक आघात” के लिए उजागर करेगा और बायनेरिज़ को हटाने का विचार एक समावेशी वातावरण बनाने के विचार का खंडन करेगा।

कांग्रेस सांसद अधीर रंजन चौधरी के सवाल के जवाब में, MoS देवी ने यह भी कहा, “एनसीईआरटी शिक्षकों, शिक्षक शिक्षकों और स्कूल प्रमुखों को एक समावेशी दृष्टिकोण के साथ लिंग संवेदीकरण पर प्रशिक्षण दे रहा है। ट्रांसजेंडर बच्चों से संबंधित चिंताओं को विभिन्न पाठ्य सामग्री और प्रशिक्षण सामग्री/मैनुअल/मॉड्यूल में संबोधित किया जाता है।

शिक्षा मंत्रालय द्वारा लिंग संवेदीकरण बनाने के लिए किए गए कुछ अन्य उपाय, जिनमें स्कूल प्रमुखों के लिए राष्ट्रीय पहल और शिक्षक समग्र उन्नति (NISHTHA) शामिल हैं, जो एक एकीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम है जो शिक्षकों को सीखने की गतिविधियों को अपनाने में मदद करता है जो लिंग को बढ़ावा देते हैं- संवेदनशील कक्षा का वातावरण। इसके अलावा, देवी ने यह भी बताया कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित समूहों के तहत ट्रांसजेंडर बच्चों की पहचान करती है और “समान गुणवत्तापूर्ण शिक्षा” प्रदान करती है।

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